教學目標：

1. 知識與技能：讓幼兒初步理解兩位數加一位數的概念，并能夠進行簡單的計算。

2. 過程與方法：通過游戲和實踐活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和邏輯思維能力。

3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒對數學的興趣，培養(yǎng)其自信心和合作精神。

教學準備：

- 數字卡片（包括0-9的數字）

- 小棒或計數棒若干

- 圖片或者實物（如蘋果、小球等）

- 互動白板或黑板

教學過程：

一、導入新課

1. 情境引入：老師可以利用圖片或實物展示一個場景，比如有15個蘋果，又來了3個蘋果，現(xiàn)在一共有多少個蘋果？

- 引導幼兒思考并回答問題。

2. 提出問題：通過提問的方式引導幼兒關注今天要學習的內容——兩位數加一位數。

二、新知講解

1. 概念解釋：向幼兒解釋什么是兩位數加一位數，例如“15 + 3 = ?”中的“15”是一個兩位數，“3”是一個一位數。

2. 演示操作：使用小棒或者計數棒來演示如何進行加法運算。

- 先擺出代表“15”的小棒（一捆代表10根，五根單獨的小棒）。

- 再添加代表“3”的三根小棒。

- 最后一起數一數總共有多少根小棒。

三、實踐練習

1. 分組活動：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套數字卡片和小棒。

- 每組成員輪流抽取一張兩位數卡片和一張一位數卡片，然后用小棒完成加法運算。

- 完成后互相檢查答案是否正確。

2. 互動游戲：組織一個“找朋友”的游戲，每個幼兒手拿一張數字卡片，找到能組成正確答案的另一位小朋友。

四、總結提升

1. 回顧知識點：請幾位幼兒分享他們今天的收獲，鼓勵他們用自己的話描述兩位數加一位數的方法。

2. 布置作業(yè)：回家后和家長一起玩類似的加法游戲，鞏固所學知識。

教學反思：

在本次教學活動中，通過生動的情境引入、直觀的操作演示以及有趣的互動游戲，幼兒們不僅掌握了兩位數加一位數的基本技能，還體驗到了學習數學的樂趣。今后的教學中，可以根據實際情況調整教學策略，進一步提高幼兒的學習效果。

希望這個教案能夠幫助到您！如果有任何疑問或需要進一步的幫助，請隨時告訴我。