在當(dāng)前教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下,教師的道德素質(zhì)和職業(yè)作風(fēng)不僅關(guān)系到個(gè)人形象,更直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)與社會(huì)的和諧。近年來(lái),部分學(xué)校在
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