在當(dāng)前的教育改革背景下,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正逐步從傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸向能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升轉(zhuǎn)變。本文以一節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)為例,探討教學(xué)過(guò)
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