【iq是什么時(shí)候成立的】IQ（Intelligence Quotient，智商）并不是一個(gè)組織或公司，而是一個(gè)衡量人類智力水平的指標(biāo)。因此，它并沒有“成立”的具體時(shí)間點(diǎn)。不過，IQ概念的發(fā)展和相關(guān)測試的出現(xiàn)有其歷史背景。以下是對(duì)IQ概念起源和發(fā)展歷程的總結(jié)。
一、IQ概念的起源與發(fā)展
1. 早期理論基礎(chǔ)
在19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，心理學(xué)家開始關(guān)注智力的測量問題。法國心理學(xué)家阿爾弗雷德·比奈（Alfred Binet）與西蒙（Théodore Simon）在1905年開發(fā)了第一個(gè)智力測驗(yàn)——“比奈-西蒙量表”，用于評(píng)估兒童的學(xué)習(xí)能力，以識(shí)別需要特殊教育的學(xué)生。
2. 引入“智商”概念
1912年，德國心理學(xué)家威廉·斯特恩（William Stern）提出了“智力商數(shù)”（Intelligence Quotient, IQ）的概念，即通過心理年齡與實(shí)際年齡的比率來計(jì)算智力水平。公式為：
IQ = (心理年齡 / 實(shí)際年齡) × 100
3. 標(biāo)準(zhǔn)化測試的推廣
1916年，美國心理學(xué)家路易斯·特曼（Lewis Terman）對(duì)“比奈-西蒙量表”進(jìn)行了修訂，推出了“斯坦福-比奈智力量表”，并首次使用了“IQ”這一術(shù)語。此后，IQ測試逐漸被廣泛應(yīng)用于教育、職業(yè)選拔等領(lǐng)域。
4. 現(xiàn)代IQ測試的發(fā)展
20世紀(jì)中葉，隨著心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展，IQ測試逐步標(biāo)準(zhǔn)化，并出現(xiàn)了多種版本，如韋克斯勒智力量表（WISC、WAIS）等。這些測試不僅關(guān)注邏輯推理和語言能力，還涵蓋了更多維度的智力表現(xiàn)。
二、IQ概念的演變
| 時(shí)間階段 | 關(guān)鍵人物/事件 | 主要特點(diǎn) |
| 1905年 | 比奈-西蒙量表 | 第一個(gè)智力測驗(yàn)，用于評(píng)估兒童學(xué)習(xí)能力 |
| 1912年 | 斯特恩提出IQ概念 | 引入“智力商數(shù)”概念，定義為心理年齡與實(shí)際年齡的比率 |
| 1916年 | 斯坦福-比奈智力量表 | 首次使用“IQ”術(shù)語，推動(dòng)測試標(biāo)準(zhǔn)化 |
| 20世紀(jì)中期 | 韋克斯勒智力量表 | 更全面的智力評(píng)估，涵蓋多方面能力 |
| 現(xiàn)代 | 多種IQ測試工具 | 測試內(nèi)容多樣化，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛 |
三、總結(jié)
IQ并非一個(gè)組織或機(jī)構(gòu)，而是一個(gè)衡量人類智力水平的指標(biāo)。它的概念最早由阿爾弗雷德·比奈提出，后經(jīng)威廉·斯特恩發(fā)展為“智商”（IQ），并在后續(xù)幾十年中不斷演進(jìn)和完善。如今，IQ測試已成為心理學(xué)、教育學(xué)和人力資源管理中的重要工具之一。
通過了解IQ的歷史背景和演變過程，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到這一概念的意義及其在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用價(jià)值。
