【產(chǎn)學(xué)合作工作總結(jié)】為深入貫徹落實(shí)產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人方針，推動學(xué)校與企業(yè)之間的深度合作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會服務(wù)能力，我校在2024年度積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作工作。通過不斷探索和實(shí)踐，逐步構(gòu)建了以“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏”為核心的校企合作機(jī)制，取得了階段性成果。
一、主要工作內(nèi)容
1. 校企合作平臺建設(shè)
學(xué)校積極對接本地及周邊地區(qū)重點(diǎn)企業(yè)，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，目前已與35家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，涵蓋智能制造、信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。
2. 課程共建與教學(xué)改革
聯(lián)合企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)課程，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目作為教學(xué)案例，推動“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。
3. 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
建立多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實(shí)的崗位體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力與職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)為企業(yè)輸送高質(zhì)量的技能型人才。
4. 科研與技術(shù)服務(wù)
鼓勵(lì)教師與企業(yè)聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)與產(chǎn)品研發(fā)，推動科技成果轉(zhuǎn)化，提升學(xué)校的社會影響力和服務(wù)能力。
5. 人才共育機(jī)制
推動“訂單班”“冠名班”等特色人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“招生即招工、入校即入廠”的雙向選擇機(jī)制，提升畢業(yè)生對口就業(yè)率。
二、取得的主要成效
| 項(xiàng)目 | 數(shù)據(jù) |
| 簽訂校企合作協(xié)議數(shù)量 | 35家 |
| 共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量 | 18個(gè) |
| 開發(fā)校企合作課程數(shù)量 | 22門 |
| 參與企業(yè)項(xiàng)目教師人數(shù) | 65人 |
| 校企聯(lián)合研發(fā)項(xiàng)目數(shù)量 | 12項(xiàng) |
| 實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù) | 1200人次 |
| 畢業(yè)生對口就業(yè)率 | 89% |
三、存在的問題與不足
1. 部分合作企業(yè)參與積極性不高，合作深度有待加強(qiáng)。
2. 校企合作項(xiàng)目缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，部分項(xiàng)目存在短期化、形式化傾向。
3. 教師參與企業(yè)實(shí)踐機(jī)會較少，影響教學(xué)質(zhì)量提升。
4. 企業(yè)資源與學(xué)校專業(yè)設(shè)置匹配度仍有待優(yōu)化。
四、下一步工作計(jì)劃
1. 深化合作機(jī)制：進(jìn)一步完善校企合作制度，推動合作常態(tài)化、規(guī)范化。
2. 加強(qiáng)資源整合：整合校內(nèi)外資源，打造一批高水平校企合作示范項(xiàng)目。
3. 強(qiáng)化師資建設(shè)：鼓勵(lì)教師深入企業(yè)實(shí)踐，提升“雙師型”教師比例。
4. 拓展合作領(lǐng)域：結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，拓展新的合作方向和合作對象。
5. 提升成果轉(zhuǎn)化能力：推動產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，提升科技服務(wù)社會的能力。
五、結(jié)語
2024年是學(xué)校推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作工作的重要一年，我們在實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以產(chǎn)促教、以教助產(chǎn)”的發(fā)展理念，不斷深化校企合作內(nèi)涵，努力打造具有特色的產(chǎn)教融合新模式，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才做出更大貢獻(xiàn)。
